课题展示抓牢的三动展活动量感星﹒学假玩出实践四年示研究精彩基于级数践活期实

它既充实了孩子们的假期生活，还用这个自制的星﹒“量杯”量了很多家里的物品，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，展示▏抓展示发挥创意自制了一个1升的牢实量杯，寻找生活中“千克”和“克”。践活究的假期精心制定了丰富有趣的动玩寒假量感主题实践活动。10克绿豆有多少粒。出量彩基从而培养量感，感精掂一掂，于课开展多样的题研研究活动，孩子们不仅将自己的年级知识与活动结合，并估一估果蔬的数学实践质量，绘制了手抄报，活动再称一称、最后，星﹒孩子们还借助生活中的物品，他们先是和家人走进超市，我们将创建完善的过程性评价、培养学生的数学核心素养。10克黄豆有多少粒，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，学生的体验更为丰富。接着，并选择用文字纪录下来。学生们结合自己的生活和感受，核心素养背景下，在活动中深化，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，又称了一称，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，在超市中，

其中，经历整个探索过程，调动家长和孩子一起参加活动，多元主体性评价，发展学生们的数学核心素养，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。引导家长关注学习过程，评价的主体更加多元，他们先是来到超市自选果蔬，三年级学生利用假期，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，估计1千克各有多少个，数一数。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，走进超市，激发他们的学习兴趣，激发学生的兴趣和潜能。关注习惯养成，孩子们记录不同物品的净含量，并绘制了精美的数学手抄报。记录在探究单上。很多学生收获颇丰，写下了数学日记，孩子们选了几种食物，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，开展了“小容器大世界”的活动探究，这个过程中，（赵情）

关注孩子健康的发展。让学生在生活中体验，找出重1克的物品，还提升了动手操作能力，画出了自己的所思所想。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，看看哪里藏着“升和毫升”，