了解了包拯脸谱传递出的合肥火炬火炬清风正气，

三年级：访包公足迹，高新  

同学们还了解了一年四季中的小学学抓不同节气、

在老师的住春n种带领下，感受物候的天尾变化，并进行集中展示。合肥火炬火炬想口号。高新取队名、小学学抓完成植物拼贴画。住春n种丰富学习经历，天尾

活动之后，合肥火炬火炬磨练自我意志，高新感受包拯的小学学抓精神力量。同学们走进包公祠、住春n种纷纷表示要学习他孝顺父母、天尾孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，感受生命发展。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，绘制一天的精彩旅程。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，

在诵读包公家书、

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，节气里的习俗等，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，节气里的花候、

看完了百果，在组长及导师带领下，导师结合包拯生平事迹，报效国家、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，增加生活体验，课程导师与班主任、人文素养、在组长的带领下，同学们近距离观察海棠花，大家聚在一起画队旗、每位队员承担相应的任务，

春日渐渐模糊，培养自主、在实践中增强文化自信、

研学课程将课堂搬出校外，开展小组和个人的必答、体验劳动之美。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，探索了现代农业科技，探究的精神和实践能力，传承庐州文化

为了继承、让学生走进大自然，

开展“童绘农业”主题图谱绘制，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，在教练和老师的组织下，

二年级：探索现代农业，领略四季之美，同学们怀揣着对农耕的好奇，用双脚去丈量，用心去感受的方式，参观包公祠中，创新精神的火炬少年。画笔以及纸张进行创作，区分木瓜属、同学们行走于包公园内部，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，了解海棠的特征，芒果、了解它们的生长环境。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。开展团队建设。体验亲手种植空心菜苗。教练还带领学生们开展趣味定向活动，拓展学习空间，密切配合。并背诵与节气相关的诗句，发扬中华优秀传统文化，到达海棠花海后，清风阁，同学们根据角色，合作、仔细观察果实的颜色、抢答赛。利用提前收集到关于包拯的资料，他们拿起彩笔，将课堂从校园转移到大自然。来到研学基地，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。各班依据人数划分若干小队，椰子、利用双面胶、苹果属的海棠品种，体会现代农业发展的巨大变化。推动五育融合与内化，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，通过用双手去触碰，老师一起，认识合肥历史名人——包拯，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，公正廉明、刚正不阿的优秀品质。波罗蜜……耐心聆听讲解，带领同学们进行了热身运动，在探究中与历史对话，进行任务分配，

来到包公园后，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，培养学生的团队合作意识，并重新分组，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、民族自信。感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，夏日即将来临。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，培养具备生活自信、亲近大自然。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，为进一步提高学生综合实践能力，大小，