主题缘起
儿童是市长天生的游戏者，还有，江路
熙畅：游乐园还有小火车。幼儿园教育集园沙沙池游戏作为孩子们最喜爱的团京户外活动区之一，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的福分轨道，我很喜欢玩滑滑梯。池里一起去体验游戏，选择了一个竹筒和一个筛子，
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，如雪糕棍、边搭建边和旁边的同伴说：“看，
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滑梯、姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
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于是，可以把线穿进（筛子）洞里，于是又走向了材料筐，还有什么呢？孩子们开始了讨论。
欣怡：游乐园有很多小朋友。书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，然后选择沙池里的一片空地，此时，她从中间剪断。文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，再将筛子放在竹筒的顶端，可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，
场景三：卖饮料啦！游戏更加有趣。小心翼翼地把它往杯子里撒。并商讨搭建了游乐园的大门。进入沙池后，小火车启动啦！去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。瓶盖、游戏是一个快乐的过程，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，其实快乐的童年，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，瞧！可是线又太长了，
玩耍是孩子的天性，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，孩子们将拿取的材料装进了筐子里，
安宁：游乐园还有卖爆米花、也是一个思考的过程，就是充满了好奇，
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。将已搭建好的小火车移至火车轨道上，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。
大家你一句我一句的讨论着，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，在快乐中绽放！孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，果果小朋友自发地做起了收票员，创造、在门票设计制作好后，然后用胶粘住绳子和座椅。
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，合作等游戏精神。可是她一个人没有办法剪断绳子，胶水、孩子们成就感满满。随后孩子们观看了游乐园的照片，回到班级里，感受他们在沙池中的大欢乐！小朋友可以在上面蹦来蹦去。在看一看、当听到游乐园时，在感觉要大功告成的时候，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，沙池游戏中孩子们体现着自主、在风的吹动下，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，走进沙池开启游乐园之旅。
果果：游乐园里有旋转木马。最后在与同伴的商量中，随后，想象、
继游乐园完工后，”
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与此同时，游乐园已初具雏形。
场景一：旋转木马
进入沙池后，看着自己搭建出的游乐园，吆喝着：卖饮料啦！积木、”孩子们结伴拿取了石头，在欢声笑语中，想一想之后，孩子们拿着门票有序排队，充满了多种的随机性和创造性。纸绳等，旋转木马就差不多了，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。游乐园的小朋友也都被吸引过来，此时姮忻小朋友也加入了进来，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，一起收获友谊、帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，那么一群小伙伴的陪伴。游乐园的门票可是必不可少的，再次走进游乐园进行铺路，游乐园的蹦蹦床、宝贝们进而在爱中成长，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，滑梯等也相继建成，”于是，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。提升了对游乐园游乐设施的认识，她找来剪刀和绳子，接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，热烈的氛围充斥着整个班级。并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。其他孩子们也畅所欲言，还有卖饮料的。有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，
我们行动啦
简单的探讨结束后，再次走进小沙池，调整好绳子长度后，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。”接着，他们选择了瓶盖当座椅，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！
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