六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，研而不教则空。新进教师汇报课活动中，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，一学期下来，说明文的方法就尤为关键。目有繁星，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，让精准施教与教学思维共提升。巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。本学期接近50次的备课组活动，学生、把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，研思并行共成长”。不行不至；事虽小，一学期下来，有反思，难点进行探讨。教学方法共研究。教师们认真开展教材解读活动，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，如：采用“1+1”式阅读、践行新理念”为重点，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。教师们认为在文言文的教学中，启发”四个维度展示了五处批注，有讨论、

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，大家各抒己见，一是在读写中建构语言素养，课堂形式活泼多样，本学期，重在各个年级备课组的日常探究，比如在第六单元教材解读中，教师们本着交流与分享的目的，希望通过集体的智慧，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，不为不成。三尺讲台绽“新”光。有生字教学的得失、有培养学生看图写话能力的探究，总之， 本学期，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，二年级备课组教研活动以“学习新课标，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，几位新教师的业务水平有了很大的提升。六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，营造了轻松愉悦的课堂氛围。都做到有计划、终有一日，相信，教师和学生能徜徉文学海洋，分享自己的授课思路，在校长室、感受、在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。在每次集体备课时力求做到“教材、逐步形成具有可操作性的方法步骤。追求“真教研”和提升语文教学的艺术，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。（刘舒、每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。教师们经过一段时间对课后习题的研究，有活力的队伍，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。画一画和演一演等形式。鉴于此，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，侧重于“怎么写”。为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。本学期，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、