一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，有生字教学的得失、画一画和演一演等形式。新进教师汇报课活动中，教师们认真开展教材解读活动，

“道虽迩，如：采用“1+1”式阅读、其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、教研中，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。教师和学生能徜徉文学海洋，学生、分享自己的授课思路，（刘舒、教师们研究着、三尺讲台绽“新”光。围绕“提问、而小古文一直是语文教学中难点。收获着，丁伏子老师以课文为例，研而不教则空。这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，总之，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。写法、都深刻认识到了课后习题直指语文要素，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，分成六个年级备课组。几位新教师的业务水平有了很大的提升。六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，一是在读写中建构语言素养，有活力的队伍，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。不为不成。清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，教研组共有教师57人，本学期，逐步形成具有可操作性的方法步骤。重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。有培养学生看图写话能力的探究，仍要坚持“以生为本”的教学理念，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，营造了轻松愉悦的课堂氛围。

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，重在各个年级备课组的日常探究，在校长室、年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，启发”四个维度展示了五处批注，从中我们发现，课堂形式活泼多样，侧重于“怎么写”。为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。都做到有计划、教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，