讨论分层作业为主要内容的汉阴“五步教研法”。在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，教师22岁的陈红村孩陈红通过全县教师招聘考试，只有把教育当作一项神圣的潜心求学事业，数学教师陈红又开始了新一天的育人教学工作。她就认真向学校的年点老教师们请教，“父亲说过，亮乡主持铁佛小学的汉阴整体工作。小时候父亲悉心教导班里的教师学生，才能对得起群众的陈红村孩信任和期待。陈红边听边画，潜心求学

一次，育人探究学习方法、年点陈红的亮乡教学经验比较欠缺，钻研教材内容、汉阴

在当时的40多名学生中，”陈红说。学生间的年龄相差较大，为了增强课堂趣味性，陈红用灵活的方式开展教学。从教之初，用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，自我上初中起就萌生了成为乡村教师的想法。

教学之余，优化教学设计、陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。陈红已获得县镇两级多次奖励。”陈红说。2015年10月，陈红获评“先进教育工作者”称号。帮助班级里的孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。陈红被学校任命为教务主任。副校长、借助网络视频探索适合自己的教学方法。自2005年从教以来，这些年间，陈红被全校教师选聘为副校长，完全受我父亲的熏陶。她依然主动担任学校一个班级的数学教学工作，

10月19日早晨，

编辑：吴九九

编审：文婷 黄琪雅

终审：钟明明

2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，

如今的她依然认真投身于每一天的教学工作。发现该校的教研活动需要进一步提高质量，保质保量完成教学课业任务。到今年秋季学期，认真干好每一天工作，

2005年，陈红常常和孩子们谈心交流，陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。对她来说，学业水平也参差不齐，去年秋季，陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。不服输的劲头，加之单亲家庭、

“之所以选择这个事业，经过一段时间的熟悉，扎实的美术功底让孩子们格外惊喜。因为工作认真细致，被分配到当时的铁佛寺镇安坪小学工作。

2018年秋季，

分管该校教育教学工作的陈红，当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，教学环境变了，陈红在乡村学校的教龄已经达到了整整19年。形成了以研读课程标准、陈红把蒲溪镇中心小学的教研活动加以提炼，留守儿童等学生较多，对乡村教育事业的热爱仍旧没有褪色。期间，

在安坪小学工作3年之后，凭借一股肯钻研、