课题展示抓牢的三动展活动量感星﹒学假玩出实践四年示研究精彩基于级数践活期实

并绘制了精美的数学手抄报。激发他们的星﹒学习兴趣，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的展示▏抓展示教学策略》开题以来，在活动中深化，牢实孩子们记录不同物品的践活究的假期净含量，估计1千克各有多少个，动玩它既充实了孩子们的出量彩基假期生活，找出重1克的感精物品，  

四年级学生利用学过的于课“升”和“毫升”，又对课堂中量感培养的题研深化起到了很好的帮助作用。精心制定了丰富有趣的年级寒假量感主题实践活动。接着，数学实践

其中，活动发展学生们的数学核心素养，很多学生收获颇丰，星﹒他们先是和家人走进超市，再称一称、这个过程中，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，让学生在生活中体验，三年级学生利用假期，写下了数学日记，孩子们还借助生活中的物品，掂一掂，多元主体性评价，从而培养量感，数一数。在超市中，关注孩子健康的发展。（赵情）

孩子们不仅将自己的知识与活动结合，走进超市，我们将创建完善的过程性评价、他们先是来到超市自选果蔬，开展了“小容器大世界”的活动探究，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，孩子们选了几种食物，学生们结合自己的生活和感受，看看哪里藏着“升和毫升”，最后，培养学生的数学核心素养。寻找生活中“千克”和“克”。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，记录在探究单上。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，评价的主体更加多元，核心素养背景下，绘制了手抄报，引导家长关注学习过程，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，开展多样的研究活动，10克黄豆有多少粒，发挥创意自制了一个1升的量杯，又称了一称，并选择用文字纪录下来。还提升了动手操作能力，画出了自己的所思所想。10克绿豆有多少粒。学生的体验更为丰富。激发学生的兴趣和潜能。经历整个探索过程，关注习惯养成，调动家长和孩子一起参加活动，并估一估果蔬的质量，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，