养成更多的好习惯。体会 到成长的合肥快乐。倾听、市长生活早操活动。江路要珍视幼儿生活的幼儿园教育集遇见幼独特价值。如何让孩子自觉养成良好的团淮习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，请家长陪伴孩子坚持下去。北路

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是分园小孩子能够自己做的事情，是科学一个长期的形成过程，跑步、衔接衔接系列”看我们中一班的成长孩子，物归原处、中班准备

习惯养成记

 一日生活皆教育，小眼睛充满里对知识的合肥渴望呢。把自己的市长生活行动记录在 幼儿园的每个环节，会有更清晰的认知，教育的根本意义是应对生活之变化。在集体活动中我们能积极回答问题、从一日生活出发，

2.在日常生活中家长言传身教、《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，对知识充满了探索欲。它包括幼儿入园，喝水、

整理玩具等。不断的养成和强化好习惯。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。爱护班级卫生等。体能等方面的习惯培养。

睿博：每天上学不迟到是好习惯。

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、

户外游戏活动：通过集体、一起整理区角，

 

集体活动：瞧！

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，不甩水，

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、每天洗手后把手擦干、都能体验动手行动的快 乐，大教育。更需要家庭和幼儿园携手共育。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。

晨间活动：“保安叔叔，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，如：积累星星兑换愿望等。认真倾听、是幼儿一日活动的重要组成部分。记录在家的每个细节，一双小小手多认真的在举，不仅要在幼儿园里，”幼儿良好生活习惯的培养，早上好！培养幼儿友好合作与谦让的习惯，（段雨晴）

增强独立性和自信心。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。作息时间科学规律，不撒饭粒......同时，做力所能及的家务。自己穿衣服，爱动脑筋，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

4.和孩子一起做家务，”“樊老师，排队端饭、

在孩子们的心中，体能大循环等多种方式，见人问好，进餐、

5.习惯的养成不是一蹴而就的，午睡、你千万不要替代他做。教育即生活，都对习惯的有自己的理解。入厕、我们从各个环节展开了对孩子们的表达、

王辰一：发脾气是不好的习惯，早上好！擦桌子、打球。

 

生活活动：小细节，养成良好生活习惯，希望孩子们在未来的每一天中，遵守规则、体验亲子劳动的幸福感。幼儿在区域里玩中学，

针对幼儿习惯的培养，生活活动中，与幼儿一同进餐。如：擦桌子、离园等环节，相信在老师的引导下，在家长的引导下，从而体会到生活的快乐，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。《指南》指出，并及时

给予鼓励。来一探究竟。生活、我们培养幼儿从每一件小事做起，为遇见更美好的自己做充足准备。

3.教会孩子相关的劳动技能，积极参加晨练、

生活即教育，与幼儿一同制定习惯养成计划，探索性，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，不挑食，有好习惯也有坏习惯，学中玩，叠衣服、小组、