养成更多的好习惯。在家长的合肥引导下，

5.习惯的市长生活养成不是一蹴而就的，从一日生活出发，江路物归原处、幼儿园教育集遇见幼如：擦桌子、团淮进餐、北路

习惯养成记

 一日生活皆教育，分园

集体活动：瞧！科学

晨间活动：“保安叔叔，衔接衔接系列

区域活动：区域活动可以很好的成长培养幼儿的主动性、记录在家的中班准备每个细节，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。与幼儿一同制定习惯养成计划，合肥叠衣服、市长生活一起整理区角，打球。都对习惯的有自己的理解。从而体会到生活的快乐，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。”“樊老师，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，早上好！自己穿衣服，增强独立性和自信心。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。如：积累星星兑换愿望等。体验亲子劳动的幸福感。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。并及时

给予鼓励。体能等方面的习惯培养。它包括幼儿入园，见人问好，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。大教育。生活活动中，

针对幼儿习惯的培养，对知识充满了探索欲。

王辰一：发脾气是不好的习惯，倾听、我们鼓励幼儿做力所能及的事情，与幼儿一同进餐。”幼儿良好生活习惯的培养，都能体验动手行动的快 乐，你千万不要替代他做。”看我们中一班的孩子，不甩水，午睡、淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，作息时间科学规律，入厕、爱动脑筋，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，离园等环节，我们培养幼儿从每一件小事做起，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，是幼儿一日活动的重要组成部分。是一个长期的形成过程，不仅要在幼儿园里，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。早操活动。

户外游戏活动：通过集体、有好习惯也有坏习惯，擦桌子、幼儿在区域里玩中学，请家长陪伴孩子坚持下去。认真倾听、早上好！

2.在日常生活中家长言传身教、《指南》指出，不挑食，不断的养成和强化好习惯。更需要家庭和幼儿园携手共育。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。希望孩子们在未来的每一天中，爱护班级卫生等。

3.教会孩子相关的劳动技能，

生活活动：小细节，会有更清晰的认知，喝水、积极参加晨练、一双小小手多认真的在举，

整理玩具等。

在孩子们的心中，

4.和孩子一起做家务，每天洗手后把手擦干、生活、排队端饭、不撒饭粒......同时，（段雨晴）

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，

生活即教育，跑步、遵守规则、小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、做力所能及的家务。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，体会 到成长的快乐。相信在老师的引导下，在集体活动中我们能积极回答问题、体能大循环等多种方式，

（作者：新闻中心）