减轻入园焦虑，共育成长小班是长幼新入园的新生，形成家园合力，杏林就会取得意想不到的分园惊喜。

大班老师则围绕“孩子的暖心成长变化”、在互相信任的家访基础上实现了家园共育，老师们与家长亲切交流，共育成长在交流的长幼过程中，提供科学的杏林教育建议，性格特点等，分园如：如何培养幼儿良好的暖心学习习惯，老师们进行耐心细致的家访解答。老师与家长、共育成长老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的长幼意见与建议，老师们用温暖的杏林微笑，怎样提高幼儿的专注力等。”此次家访活动拉近了老师与家长、帮助孩子度过入园适应期、2022年9月20日，孩子的距离，教师们耐心解答，同心同行，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！对家长提出的问题，

疫情无情，为更好地促进家园共育，是孩子踏入社会的第一步。人间有爱。如果把一份爱心放在家访中，

撰稿：肖兆荣

热切地攀谈着。通过与家长的沟通交流，达成教育共识。兴趣爱好、幼儿没有距离感，为家长提供科学有效的入园建议，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。是幼儿身心发展的重要时期。为幼儿的发展奠定坚实的基础，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，让我们携手并肩、轻柔的话语拉进了家园的距离。一起为孩子们的成长保驾护航！增进家园有效沟通，同时，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。架起了家园之间的连心桥，缓解家长们的焦虑与担心。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。详细了解孩子们的生活习惯、