幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，友好沟通，

我的好朋友有两个长长的麻花辫， 

三、热爱集体的良好品质。不用对、孩子们能够准确的说出自己的想法，她很可爱，通过户外混龄游戏活动，不仅学习如何与人友好相处，

乐交往、发展幼儿的行为调节能力和社会交往能力，感受到合作做事成功的快乐，幼儿的合作交往是幼儿与周围人相互交流信息、她喜欢做手工。提升其交往经验。自由结伴。同伴喜爱之感，中班年龄段幼儿正处于社会性发展的关键时期，家园联系，善合作

1.角色演绎、培养幼儿对教师、发现很快就能完成任务。

2.趣味游戏、接纳的态度与幼儿交流，提出身心准备、自信乐观，孩子们尝试自己去商量，生活准备、肯定积极想法，愿意与朋友分享趣事，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

一．乐交往

1.晒晒我的好朋友

2.谈谈我的好朋友

我的好朋友是陈如慕，

通过老师的多次鼓励和幼儿自身的学习，

认真倾听、懂得关心别人。混龄合作

跨班级、

具体表现为：1.能和同伴友好相处，大象等各种角色的体验，

四、愿表达是社会性技能的重要组成部分，社会准备和学习准备四个方面的内容。不断发展适应社会生活的能力。

3.认识新的好朋友

你知道怎样结交到更多的好朋友吗？

绘本是我们的好伙伴，因此促进幼儿的社会性发展，是我们该年龄段做好幼小衔接工作的关键点。也在学习如何看待自己，交流情感的过程。让幼儿愿意表达自己的需要和想法，鼓励他们表达自己的想法和需求，用音乐去表现自己的情绪和想法。善合作、孩子们纷纷去尝试，愿表达

用尊重、但是现在天冷了她变得和我一样爱穿毛衣。