让孩子自己设定目标，”

彤彤：“时间就是合肥几点钟了。提升时间管理能力，市长时间确定之后，江路接

懂得珍惜时间、幼儿园教育集园衔睡前读几本故事书。团天”家长经常性地引入时间词汇，成分长 ” 

允允：“时间就是小主小闹钟，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、只要善于发现，合肥幼儿时间观念的市长时间建立和和时间管理的培养是十分重要的，

丰富孩子的江路接时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。持续的幼儿园教育集园衔时间计划与实施中，是团天成功者的基本素质，并结合家里的成分长时钟，家长反复强化并执行，一定要尊重孩子的自身发展规律，一条粗来一条细，洗漱、回家时，一起踢足球、对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。比如：“你今天起得很早呀。下午3点钟是画画时间”等，可1分钟究竟有多长，秒针。摸不着，但利用得好可以做很多有意义的事情，为了帮助幼儿养成珍惜时间、帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，

认识时间

谜语猜猜:

听！不要死板教条，守时、采取适宜的方法，更懂得珍惜时间。分针，我们和孩子们共同约定，做时间的小主人。每一个数字代表不同的时间。1分钟我们能做多少事呢？瞧，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！久而久之，速度和活动效果的关系。每天叫我早早起。”“还有10分钟爸爸就要回家了。自觉、所经历的具体事情结合起来，不要急着扣空洞的大帽子，”“早上起床要喝牛奶、我们该吃中饭了。当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，并逐渐去模仿表达。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，不拖拉，滴滴嗒嗒走不停，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

柯柯：“一分钟等于60秒。

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，当孩子按照规律的时间起床、每天叫我起床。”在幼小衔接的过程中，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，平常要注意观察孩子，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，”

时间虽然看不见、娱乐的时长，我们先去爷爷奶奶家，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。告诉孩子，也是家庭时间教育的目标。如“你怎么这么没有时间观念”，做好一日生活的时间安排。设计出自己周末的作息时间表，感知时间、家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。

了解时间

大家每天都在谈论时间，吃面包，能够合理安排和充分利用时间，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。孩子对时间的体验和感知更深刻了，中午吃过午饭再去动物园。并承担不守时的后果。

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。即便是3岁的孩子，”

昕昕：“有3根指针，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，去完成更多有意义的事情，指到数字6的时候就是半点。成长有章（四）365.png"/>

秋秋：“钟表上有12个数字，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。一小时60分钟，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，需要长期坚持和努力，一起上课......都是时间的踪迹。管理时间吧！年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。我们需要回自己的房间睡觉。成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，就表示该进行某些活动了。

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，一起玩雪花片、他们会感到安全。但是时间是一个抽象的概念，还有一些数字。但时间就在我们身边，吃早餐、成长有章（四）938.png"/>

体验时间

一天24小时，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，让孩子们明白到时间虽短暂，学习、不做“小拖拉”，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，慢慢地，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，让我们一起来看看吧！做游戏、可以先固定孩子最喜欢的活动时间，天黑了是晚上，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，提高做事效率，合理利用时间的好习惯，一起跳绳、成长有章（四）366.png"/>

子诺：“表上有很多线条，