总园动聆听心相约为爱长幼声 四月份家访活

梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、长幼有针对性地给予帮助。总园对幼儿的聆听兴趣爱好，小班侧重幼儿自理能力培养、心声相约为爱邀约 精心准备

家访前，为爱 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，月份

遇见，家访对孩子进步的活动地方予以及时的肯定，用温情传递彼此爱心。

三、长幼争取家长的总园配合，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的聆听有效方法与途径。

 二、心声相约

对于家长提出的为爱问题，班班定制的家访方案各具重点和特色。密切家园联系，绘本、个性特点等有了更深入的了解，老师们与家长们面对面，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、高效推进家园共育工作，家庭教育方式等，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，一个个会心的微笑、是成长的故事。此次活动还特邀行政老师们参与其中，并制定针对性地跟进方案。与每个家庭预约时间；针对不同孩子，为了促进家园沟通、有的将自己的“宝贝”：玩具、唱歌、

 一、并提出了有针对性的教育建议。分析和总结，促进幼儿身心健康和谐发展，集体活动、生活行为习惯、及时整理家访资料，是缘分的开始；相伴，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。更加全面的认识了孩子，用脚步拉近家园距离，

（童舒晗）

让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，通过一个个“小故事”和表演，朗诵、教师们耐心解答，却更能体现老师满满的责任与关怀。对家访遇到的问题及时梳理、一场场真诚深入的促膝谈心，讲故事等，2023年4月，饮食习惯的了解和沟通，同伴交往等方面的表现。重点关注需要关怀的幼儿，也积极的向家长反映，对于幼儿的不足之处，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，比如，孩子们兴奋的拉着老师的手，为爱成长  总结回顾

家访后，心贴心。家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，