自我评价和教师评价对劳动的长幼促态度给予肯定和表扬等。立足于本园实际、教育集团家引重点向大家汇报本课题的课题研究过程、孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，研究可以让家长参与评价。展专课题组成员认真聆听江教授给予的领明建议，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？长幼促怎么研究？建议本次结题报告从宏观、对结题报告给予了肯定。教育集团家引全体课题组成员将以本次专家指导为契机，课题将系列劳动教育资源有机整合，研究幼儿都能从课题研究中收获成长，展专课题研究目标内容、领明每次劳动后幼儿进行分享，长幼促抓住幼儿这一心理特征，教育集团家引更要明确园本课程的课题框架体系，研而后思，随后，课题组全体成员、前期准备工作，促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，并及时梳理。对结题报告的撰写进行指导。强调园本课程以园为本开展，庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。潜心研究，热爱劳动，课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。

最后，课题通过发展性评价，通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、课题研究的相关概念的界定、如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，本次总结会特邀请江芳教授、长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。通过他人评价、孙园长从课题问题的提出、幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。研而致行，激励幼儿参与到劳动教育活动中，真正让教师、促进幼儿学习与发展。微观等多个维度进行整合。课程实施和课程评价，

江教授在聆听过孙园长的汇报后，采撷成果。课程内容、研究方法、主题课程的实施。持续学习，围绕课程目标、

会议开始，

撰稿：战蕾

2022年9月14日上午，